La junta escolar ajusta las cualidades para el próximo jefe del LAUSD
El martes pasado la junta escolar de Los Ãngeles definió la lista de cualidades que está buscando en el próximo lÃder escolar, no sin antes discutir sobre palabras y frases especÃficas que se deben incluir.
La lista de caracterÃsticas fue obtenida de encuestas y juntas públicas que se han realizado con maestros, padres de familia, miembros de la comunidad y otros. Se les proporcionará a los solicitantes y le servirá de guÃa a la firma que está encargada de la búsqueda, ya que es la que determina si los candidatos reúnen los requisitos para administrar el Distrito Escolar Unificado de Los Ãngeles (LAUSD).
Entre las caracterÃsticas requeridas esta que debe ser un lÃder con “astucia polÃtica†que pueda desarrollar “relaciones productivas de trabajo con los sindicatos del LAUSD†que “tenga experiencia como maestro y director en un entorno urbanoâ€.
Un candidato no será descartado por no cumplir con todas las cualidades deseadas.
La junta escolar está buscando reemplazar al superintendente Ramón C. Cortines de 83 años quien tiene el deseo de retirarse para finales de año. Cortines se hizo cargo cuando John Deasy renunció bajo presión después de cometer una serie de errores que incluyó el esfuerzo fallido de proporcionar ipads a todos los estudiantes y que se convirtió en un objetivo de investigación del FBI.
El presidente de la junta, Steve Zimmer, dijo que la lista de caracterÃsticas tiene el intento de guiar, más no de limitar la búsqueda.
“Estas caracterÃsticas son nuestras aspiraciones...y lo que nos gustarÃa que el distrito hiciera por los niñosâ€, dijo Zimmer.
El panel valoró si poner la palabras “audaz†era una buena opción para la lista de caracterÃsticas que se buscan en el nuevo superintendente o si era impreciso y podrÃa permitir que un lÃder fuera imprudente.
“Ser audaz es bueno, pero creo que el seguimiento y la infraestructura es aún más importanteâ€, dijo el miembro de la junta Richard Vladovic. “Estamos en un lÃo en este momento por los iPads y podemos nombrar otras cosas que fueron grandes y audaces ideas que no contaban con la infraestructura necesaria para darles seguimientoâ€.
La junta también debatió si el buscar candidatos con experiencia de trabajo en una comunidad urbana eliminarÃa prospectos que valieran la pena.
“Podemos pasar mucho tiempo en artificios de palabras, pero han sido examinadas y la comunidad ha dado sus comentarios “, dijo el miembro del consejo George McKenna.
El próximo superintendente del distrito tendrá que hacerse cargo de un sistema que ha luchado durante mucho tiempo para mejorar el rendimiento estudiantil. Ese lÃder también debe de lidear con un plan que encabeza la Fundación Broad, el cual busca atraer a más de la mitad de los estudiantes del distrito a las escuelas Charter en los próximos ocho años.
Los lÃderes del distrito están buscando la forma de frenar la disminución de la inscripción de estudiantes por una serie de factores que incluyen el crecimiento de las escuelas de Charter.
Los crÃticos del plan de expansión de $490 millones para las Charter argumentan que pone en peligro la solvencia del distrito y que podrÃa afectar su capacidad para servir a los estudiantes. Los partidarios dicen que el plan busca mejorar las opciones para los padres que no están satisfechos con las escuelas públicas tradicionales.
En otra reunión, el pasado martes, una comisión del Consejo examinó un informe que describe el proceso para convertir el distrito escolar en un distrito Charter. Los miembros de la junta dijeron que el objetivo era principalmente para identificar cómo el distrito podrÃa beneficiarse de la misma flexibilidad que se ofrece a las escuelas Charter.
Mónica Ratliff, miembro de la junta, dijo que no creÃa que “la mayorÃa de los miembros quisieran convertir al distrito en un distrito Charterâ€, en cambio, dijo que el comité estaba simplemente tratando de aprender cómo se podrÃa buscar una mayor autonomÃa sobre el estado.
“No es justo que el sistema actual ofrezca autonomÃa a las escuelas Charter y no a las escuelas públicas tradicionalesâ€, dijo Ratliff.
Cualquier decisión sobre iniciar el proceso para convertirse en un distrito Charter requerirÃa una votación de la junta.
El distrito escolar entonces necesitarÃa que más del 50% de sus profesores firmaran una petición a favor del cambio. También tendrÃa que buscar opciones alternativas para los estudiantes que no desean asistir a una escuela Charter, según el informe .
El superintendente estatal de Instrucción Pública Tom Torlakson y la Junta Estatal de Educación deben aprobar por separado las peticiones de todos los distritos Charter.
California tiene siete distritos de escuelas Charter que atienden entre 100 y 1,500 estudiantes. El consejo estatal tiene la supervisión de esos distritos.
El miembro de la junta Ref RodrÃguez dijo que el diálogo sobre convertir a todos los distritos en Charter es importante, incluso para el LAUSD que no tiene intenciones de buscar un cambio.
“A lo que podrÃa llevarnos es a una petición de exenciones “, dijo RodrÃguez.
Twitter: @zahiratorres
Traducción: Diana Cervantes
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